12月13日下午，我校“第一期青年管理骨干培训班”的学员迎来陈骏校长的专题讲座——大学的历史与责任。讲座结束后，陈校长与培训班学员进行了互动交流。党委常委、组织部长王志林出席研讨会并讲话，校办副主任王靖华主持会议。

    为做好此次讲座，陈骏校长做了精心准备。他希望学员们通过讲座，在理论上有所提高；通过实践，在能力上有所提高。讲座分为四个部分：一、大学的起源；二、大学的发展；三、中国大学的历史；四、大学的作用。在谈到大学作用时，陈校长提出“三个为了”，即为了学生、为了国家、为了未来。培养学生是大学最重要的责任，这在国际上已形成共识。为了培养出优秀的学生，陈校长提到，我校在将来一段时间内将大力抓本科教学，争取办成中国最好的本科教育。同时，大学的发展必须与国家、社会的发展融为一体。为此，我校将大力发展工科和医科，强化服务国家和社会的能力，形成大学发展与国家发展的良性互动。当然，在强调开门办学的同时，大学不能一味急功近利，还应考虑社会的未来、科学发展的方向等长远问题，担负起引领社会未来的重任。例如，我校在近阶段强调跨学科交叉研究，就是为未来发展做好超前部署工作。又如，从长远来看，大学仍应保持清醒的头脑，坚持做好基础性研究工作。

    在互动提问环节，陈校长一一耐心回答了学员们提出的问题，如：人文与科学如何结合起来？怎样才算中国最好的本科教育等。在表述何为中国最好的本科教育时，陈骏校长指出，要让37000cm威尼斯的本科生成为中国最快乐的本科生。

    随后，针对“如何让37000cm威尼斯的本科生成为中国最快乐的本科生”这一话题，在座学员各抒己见，踊跃发言。王志林部长就这一话题进行总结。他提出，当学生的需求得到满足时，学生就能感到快乐。因此，我们要了解不同学生的不同需求，因材施教。就本科教学而言，就是让每一位本科生学有所教、学有所得。“学有所教”，就要让最好的教师为本科生上课。学生“学有所得”的表现分为两个阶段：在校期间和毕业十年二十年之后。在校期间，要教给学生知识和技术、学科的脉络体系、批判精神、正确的价值观等，要做好学生的后勤保障工作，化管理为服务。“学有所得”还表现在，学生毕业十年二十年之后，仍然觉得在我院学习是快乐的。这就要求我们的本科生教育具有可持续发展性，帮助学生构建未来的支撑体系，包括物质支撑、精神支撑和社会支撑，使他们进入社会后有立身之本，毕业多年后仍然感到快乐。

（新闻中心）