引语

2022年7月，根据中组部、教育部等关于国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作部署，南京市中华中学副校长蔡欣来到秦岭腹地的小城镇安，任职陕西省镇安中学党委副书记、校长，帮扶期3年。

镇安中学位于距离县城15公里远的山谷里，周围都被村庄包围着，每到节假日，校园一片安静，教工宿舍区只有南京老师的4盏灯光，与黝黑大山中漫天亮眼的繁星为伴。

帮扶团队就是大山中的明灯！蔡欣希望这4盏灯，能照亮山里孩子的成长成才之路。

从繁华城市走入秦岭深处，从温暖家庭踏进寂寥山村。谈及过往一年，蔡欣藏起艰辛和孤独，更愿意说说内心的欣慰和满足，谈谈和团队一起高质量完成的任务。

“我们和学生打成一片，和老师们成为工作生活的伙伴，获得当地师生家长的一致赞扬。帮扶老师们心底最质朴的念头，是为南京教育增光添彩。”蔡欣说：这是一场跨越1000公里的双向奔赴！帮扶经历让团队教师的思想境界得到很大的提升，都把“小我”融入“大我”。

40天跑出3万字调研报告

2022年7月24日，蔡欣第一次踏进镇安中学。学校由3所高中合并搬迁而来，约400名教职员工，95个教学班，近5000名学生，全寄宿制，封闭式管理，是一个正处于爬坡过坎期的大规模高中。

区别于传统支教，“组团式”帮扶涵盖教育理念、制度建设、机制体制、教学教研、队伍建设、学生综合素质等方面，以实现被帮扶学校办学管理水平、教师队伍建设、学生综合素质、教育教学质量的明显提升，为学校的可持续发展奠定坚实基础。

到岗第二天，蔡欣顶着39℃的高温，踏上调研的征程。向学校老领导请教、与老师攀谈、走访学生家庭、开展问卷调查、研究学校校史、翻阅学生回忆录，力争从办学历史、教育教学、学校管理、教师队伍建设等方面，全方位、系统性地摸清底数，而这样的一线调研，持续了40多天。最终，蔡欣以瘦了8斤的代价完成近3万字的调研报告，为帮扶工作有序开展奠定坚石。

“请进走出”助力学校教师队伍建设

镇安中学帮扶团队由来自中华中学、南京一中和西安铁一中的9名老师组成。在蔡欣的推动下，几支帮扶力量拧成一股劲，协调后方教育资源，首要任务是为学校打造一支“带不走”的教师队伍。

2022年10月，牵手中华中学举办基于“三新”课题研究的课堂展示观摩活动；2022年11月，选派50位骨干教师赴南京一中交流；2023年6月，选派50位高三教师参加聚焦新课程新高考的“双高”培训。一年来，十多次邀请大学知名教授、省市教研员、正高特级等专家学者开设线上线下学科讲座。多频次的学术交流活动，打开了当地教师的专业视角，极大增强了任课教师的课堂实践能力和教育科研水平。

南京市名师工作站镇安中学分站挂牌成立了。分站由高中德育、语文、数学、物理、化学、地理和政治7个学科工作室组成，聘请南师附中、金陵中学、南京一中、中华中学等南京市名校正高特级名师为学科工作室学术顾问，实现了“名师带名师，名师成大师”的进阶式发展。一年来，镇安中学2人获评“陕西省特级教师培养对象”，6人获评省级荣誉称号，4人获评市级荣誉称号，40余名教师获得县级荣誉称号，教师所获学术荣誉达到近年来发展高峰。

变化，从有生命力的课堂开始

镇安中学的师生都知道蔡校长爱听课，他在大量听课中发现课堂教学中存在的问题，再借鉴南京先进理念，结合本地实际，创造性提出“让每一个生命精彩绽放”的教育主张，倡导生态课堂、生长课堂、生命课堂的“三生”课堂价值追求，以此引领推动学校课堂革命。

他推动名特优教师和帮扶教师开设示范课、骨干老师开设公开课、年轻教师开设汇报课，80余次晒课活动提高了学科教师专业素养和教学能力；开展基于“三新”的课堂教学研究，提升了老师们应对新课程、新教材、新高考的实践能力。

喜讯传来，镇安中学在今年高考中取得近10年来最好成绩。

捐资助学助力学生筑梦圆梦

蔡校长习惯于在学生用餐时到食堂看一看，从学生的消费记录里，他了解到接受政府资助的学生占总人数的三分之一，便主动发起捐资助学活动。他联系南京一中、中华中学在镇安中学设立奖学金、助学金，联系南京、成都等地的爱心企业家和社会爱心人士实施爱心捐助，组织学校“百师百户送爱心”家访慰问活动，构建了学校、家庭、社会三位一体的育人合力。

看着一双双求知若渴的眼睛，“创造机会让孩子们走出大山看一看”成为蔡欣最迫切的想法。经过多方联络，这个暑假里，45名镇安中学师生来到南京，开启一周的研学之旅。

面对还将生活两年的偏僻小城，蔡欣满怀深情。他计划进一步着力学校管理水平提升，增强办学活力；进一步强化管理干部、班主任、教师、后勤服务这4支队伍能力建设；进一步高质量实施“请进来、走出去”工程，组织更多骨干老师走进高等师范院校和知名高中进行“双高”培训，提升教师专业素养；邀请省内外学科专家给老师开讲座、上示范课也将成为常态，并辐射县域、市域。蔡欣说，缩小东西部差距，促进教育公平，就在帮扶团队扎扎实实做好教育的每一件事里。

■专家点评

吕林海 37000cm威尼斯高等教育与研究评价中心副主任、教育研究院教授

蔡欣校长有一段走出南京、走入西部教育深处的经历，这段“出”和“入”构成的教育体验是艰难的，更是宝贵的。

崇高的理想、深深的教育责任意识，让蔡欣校长直面现实困境、直面诸多难题，用专业、爱心、智慧一一化解矛盾、不懈探索实践，他的教育眼界被扩充了，生命格局被打开了。教育生命的成长历程，一定是如此这般的由“高与低”“苦与乐”“成与败”等辩证交织而成的生活变奏曲。