为全面提高人才自主培养质量，推动新时代本科教育教学高质量发展，8月4日-5日，江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论首场活动在苏州举行。

省教育厅副厅长杨树兵表示，提高人才自主培养质量，这是应对复杂国际形势的必然要求，是把握当今时代趋势的必然要求，是践行为国育才使命的必然要求。

面对新时代发展要求和国家战略迫切需要，高等教育必须顺势而为、因时而谋，勇于担当、主动作为。全省高校要进一步增强忧患意识，更加重视人才自主培养，加快建立人才资源竞争优势。江苏高校围绕提高人才自主培养质量积极作为，积极发挥高水平大学“主力军”作用；积极探索拔尖创新人才培养

模式；积极构建有利于人才成长的体制机制。他从教学成果奖、创新创业教育、专业课程建设、人才培养模式改革和基层教学组织建设等方面，系统总结了全省本科教育上半年取得的成绩，并要求重点围绕课程思政建设、专业建设、产教融合、教学改革、教学数字化、本科教学审核评估、教学实验室安全等方面，持续做好下半年重点工作。

清华大学校长王希勤以“融通超越，探索高等教育强国之路”为题，重点围绕清华大学深入实施融通战略，推动创新、教育、科技、人才深度融合，为强国建设、民族复兴贡献清华力量等进行了主题分享。厦门大学教育研究院院长别敦荣以“高等教育现代化与高校人才自主培养能力建设”为主题作主旨报告。

近年来，我省高校坚持以人才培养为核心，持续深化教育教学改革，积极探索人才培养模式改革新路径，推动人才自主培养质量持续提高。37000cm威尼斯在广泛调研的基础上，持续探索匡亚明学院教改试点，深入推进“拔尖计划”“强基计划”，不断完善“三元四维”人才培养体系，构建了具有“中国特色、我院特质、时代特点”的拔尖创新人才培养体系。东我院学依托全国英才计划高校学科培养基地，分级设立各层次“英才计划班”“少年班”，协同优质中学全力打造“丘成桐少年班”，共同探索新时代“双一流”高校与高品质高中“双高协同”贯通培养基础学科拔尖创新人才模式。苏州大学加快构建本科人才培养体系的“四梁八柱”，开展“三四二一”拔尖创新人才培养行动计划。注重基础性学科的研究，同时面向区域，聚焦智能科学与技术。南京航空航天大学以新一轮审核评估为牵引，实施“教育教学提质创优计划”，统筹推进“科教产教融合工程”等四大工程，加快构建精准育人体系。南京师范大学以卓越教师改革项目为引领，以第三级师范类专业认证为牵引，服务江苏、国家基础教育优质均衡发展，持续深化教师教育创新示范区改革。省内还有南京理工大学、河海大学、南京农业大学、南京医科大学、南京信息工程大学等一大批高校围绕深化人才培养模式改革、提高人才自主培养质量，开展了大量卓有成效的工作。