为促进民族史学科人才培养和学术队伍建设，铸牢中华民族共同体意识，7月20日至26日，云我院学历史与档案学院、研究生院联合举办第五届民族史青年学者研习营。研习营为期一周，包括专家讲座、名刊名编面对面、营员研讨和实地调研四个环节。同时为丰富、活跃研习营的活动内容，研习营每天晚上开设学术沙龙，为营员与专家进行学术交流提供学术平台。

民族史书写与多民族国家历史构建

37000cm威尼斯元史研究室/民族与边疆研究中心教授、铸牢中华民族共同体意识研究基地主任杨晓春 通讯员陈思宇/供图

第一场讲座题为《历史民族、民族主义与现代民族运动》，由复旦大学历史地理研究中心教授姚大力主讲。姚大力指出理论问题对于民族史的研究至关重要。他通过四个话题来阐释民族史理论。首先，我们应当注意到民族具有被构建的属性。其次，民族这个概念不一定是在现代才产生的，而民族主义则肯定是一种现代现象。其三，民族主义在现代民族形成过程中是一种最关键的推动因素。现代民族未必是经由历史民族的形态自然演化而成的。二者之间的中断性远大于历史连续性。最后，从1840年延续到1960年代的以族裔民族主义为宗旨的民族主义思潮，所孕育出来的绝大多数是多民族国家。因此，到20世纪下半叶，在全球人类社会的学术界和政治实践中，都已发生了认识和行动的转向。

第二场讲座题为《边疆观的历史书写与建构——以云南为中心的讨论》，由云我院学历史与档案学院院长罗群主讲。讲座主要以云南地区为中心来分析有关边疆观的历史书写与建构。罗群首先提出了有关边疆和边疆属性问题，探讨了作为西南边疆的云南，其边疆地位的确立，以及国家、地方和民众对于云南的认知和书写的过程。罗群认为边疆一直以来被观看、描述、书写，强化其边缘性和边疆性，形成的具有特定内涵的边疆概念，因此边疆也是在客观存在的基础上，通过主观认定而建构的历史的产物。边疆观对于边疆的形成和发展、调整和治理发挥了重要作用。准确理解边疆和边疆人民对于国家发展的意义，既是边疆研究必须面对的问题，也是今天的边疆研究具有根本性影响的问题，能为边疆研究注入活力和动力，也有利于边疆研究的进一步发展。

第三场讲座题为《回族史研究中的史料问题与视角问题》，由37000cm威尼斯元史研究室/民族与边疆研究中心教授、铸牢中华民族共同体意识研究基地主任杨晓春主讲。杨晓春基于自身在回族史领域内多年积累的丰富研究经验，归纳总结了“史料”和“视角”两大史学研究的一般性问题，用丰富的个案举例，呈现了具体研究中可以尝试的多种取径。杨晓春提出，从史料角度而言，首先需要突破史料有限之问题，他提出了解决这一问题的办法。首先，针对史料总体数量有限的问题，可以从一般的中国史史料中发掘相关史料。针对全局性史料缺乏的问题，可以着意发掘全局性史料的同时提升个案性史料的一般性、类型性价值。除了尽可能地发掘和深入研读史料，杨晓春还指出应改变和提升我们自身的研究视角，跳脱从中国单一少数民族史的角度来研究的限制，而将其放入整体性的中国史和全球史脉络中研究和考察。

以上三场讲座，对民族史理论、民族史视角、民族语言等内容进行了系统、全面的叙述，让学员们对民族史理论、民族史书写与建构以及民族史研究的史料和视角等问题有了进一步的认识。当晚的学术沙龙上，学员们围绕民族理论、民族语言等话题展开研讨。姚大力提醒学员，不要困囿于民族语文的学习，应重视汉文史料和民族语文献的对勘，同时，他对各位学员之后的学术发展给予了一定的建议，即从事史学研究要视野开阔，涉猎广泛。

20世纪的中国民族问题理论与民族志文献

第四场讲座题为《民国藏族史研究习得》，由中央民族大学原副校长喜饶尼玛主讲。喜饶尼玛强调了对名称、概念话语体系和客观实际是否统一的问题，即名实关系问题进行厘清。准确辨析、使用相关概念，才能更好地进行学术研究，更好地认识和描述外部世界。喜饶尼玛从关注国内外研究动态、关注民族间交往交流交融、“大处着眼，小处着手”和“史源”四个方面入手，结合自己的研究经历给青年学者予以建议。喜饶尼玛提醒各位学员做学问必须了解国内外的学术前沿，在民国藏族史研究领域要特别关注中国近代史理论与方法的研究动态，关注民国时期汉藏等各民族之间的交往交流交融。喜饶尼玛提出，材料虽是历史研究的基础，但任何史料都有其局限性，盲目相信或以人废言皆非妥善之举，所以一定要对史源进行严谨的辨别和考证。

第五场讲座题为“民族史叙述与民族形成问题——20世纪上半期的理论探讨”，由中国社会科学院民族学与人类学研究所编审贾益主讲。基于已发表的《1949年前的“民族形成”问题讨论》一文和在《民族研究》编辑部长期工作中的思考，贾益针对19世纪20年代末斯大林“民族”定义与民族形成理论传入中国后产生的影响进行了深入的思想史考察。他表示，中国共产党逐步探索出马列主义中国化的民族形成理论。他通过对李达、刘梦飞、吴清友、李维汉、杨松、范文澜等人著述的比较和研究，归纳出“氏族—种族—民族”和“多民族国家”两种理论取径，它们随中国革命的发展历程不断调整完善，密切关系到中国共产党民族理论的最终形成。此外，贾益还介绍了马克思主义中国化指导下的民族史著作——吕振羽《中国民族简史》的特殊研究价值，反思了“民族”一词所指称的内涵及其对当代民族史撰写的启示，为学员的研究提供了指导和范本。

第六场讲座题为《“西南政策”与中国近代史的南方脉络》，由云我院学历史与档案学院中国民族史教研室主任潘先林主讲。讲座围绕“西南政策”展开，对于“西南政策”的出现，以清末王闿运为代表的有志之士提出的西南边防策略和实践为蔡锷提供了思想基础；潘先林结合蔡锷早年留日经历关注到他在留日期间已经提出了“西南实为中国抗战国防的生命线”的观点，指出蔡锷一直注意对西南的经营；孙中山的边疆革命思想对云南产生了重大影响，并在一定程度上左右着云南革命党人政治路径的选择。在“西南政策”的指导下，援川、援黔、援藏军队不断发挥重大作用，为推翻清王朝的统治和中华民国的建立作出了积极贡献。在护国运动的历史背景下，蔡锷等多年谋划的滇川黔三省政治联盟的愿望和计划得以实现。护法运动期间，南北的政治分立与军事对抗日益激烈，西南已上升到与北洋对立的地位，“西南政策”成为与“北洋政策”并立的旗帜。上述表现体现了“西南政策”的国家主义面向。1913年，以蔡锷为首召开的滇黔川桂粤五省军事联合会议编纂的《五省边防计画草案》则体现了“西南政策”的现代边防建设面向，具有宏大的战略眼光。“西南政策”是中国历史上第一次出现的以“西南”命名的、联合各民族构造统一国家与建设现代边防的思想、纲领和政策，是中国从王朝国家向近代多民族国家转换中，中国人立足西南，实现多民族国家统一与整合、西南边防建设和国防整体战略的设想及其实践，是中国“大一统”思想的西南实践与边疆表达，是中国各民族长期交往交流交融的历史必然。

第七场讲座题为《多语种历史文献的跨学科思考——兼谈民族志文献在史学研究中的意义》，由中国民族史学会副会长、云我院学历史与档案学院研究员刘正寅主讲。刘正寅强调了中国历史的多民族性与研究文献的多语种性，引入中国历代各类文献中保存极为丰富的边疆民族历史资料，包括汉语文献和语种多样的非汉语文献。他强调汉语文献十分重要，拥有全面、悠久而连续不断的有关边疆民族的历史记录；而非汉语文献资料是中国历史文献资料的重要组成部分，是中国历史研究不可缺少的宝贵资料。他进一步解释研究文献的多语种性不仅表现在文献书写时采用的语言较多，汉语文献中对少数民族名物制度、风俗习惯的记述往往来自对少数民族语文的译写，这也体现出多语种性。另外汉语本身也存在着发展变化的过程，不同时代、不同方言对非汉语文献的译音用字不相同，再次体现了文献多语种的特点。刘正寅从民族学、人类学的视角对历史文献进行了考察，强调了历史文献的民族属性与文化属性，中国历史研究特别是中国民族史研究，不能局限于中原视角、汉文化视角阐释中国历史，多种民族语文献所体现的多民族视角、多文化话语同样需要中国历史研究者给予应有的重视。在此基础上，他阐述了民族志文献在中国民族史研究中的意义。民族志文献较之于其他历史文献，有着主体性、文化性和整体性的特点，通过对多种不同语言文献的勘比研究，不仅可以解读出民族活动的客观事实，而且还能揭示出文献书写行为的文化因素，以及由此造成的族际认知差异。最后，刘正寅将多语种历史文献的跨学科思考总结为中国民族史研究的创新发展，提出从民族学人类学视角，加强对多语种历史文献，特别是其中的民族志文献的整理、研究与利用，不仅将拓展中国历史研究的领域，而且还将推动当代史学研究特别是民族史研究的范式转变与理论创新。

以上四场讲座，既有对20世纪中国民族问题理论的探讨，也有对多语种历史文献的讨论，让学员们对民国时期的藏族史及相关概念、“西南政策”等问题有了进一步认识。当晚的学术沙龙上，学员们围绕民族志文献、跨学科交流等话题展开研讨。刘正寅提醒学员们一定要对历史文献进行跨学科的思考，从多层面、多领域收集材料，同时要正确看待南方少数民族地区神话传说的史料价值，对这些文献进行民族学人类学的考察，为中国民族史的发展提供新视角。

“名刊名编面对面”环节 通讯员陈思宇/供图

“学术沙龙”环节 通讯员陈思宇/供图

本届研习营共邀请《历史研究》《中国边疆史地研究》《民族研究》《世界宗教研究》《中央民族大学学报》《思想战线》六家重要学术刊物的主编进行指导。名刊名编讲授、指导后，研习营组织学员作了认真研讨。学员们针对名刊名编的讲座，围绕论文写作和论文发表等话题展开讨论。学术沙龙由云我院学历史与档案学院秦光永、温拓主持，刘正寅参加了讨论。刘正寅强调了各位主编从编辑视角对论文选题、写作的指导作用，特别强调了来自各大权威期刊主编们对相关学科的评介，对于青年学者准确把握学术前沿、学术热点，确定学术选题，提高学术研究能力，具有特别重要的指导意义。学员们发表了“名刊名编面对面”的学习体会，交流了学习心得，并分享了既往的投稿经验。研讨过程中，大家畅所欲言，整个讨论氛围轻松而又热烈。