今天的年轻人，该如何欣赏《红楼梦》、昆曲、敦煌艺术、书法等中国传统文化与艺术？又该如何提高对美的感知力与审美水平？

由译林出版社全新推出的“大家美育课”书系做出了饶有意义的解答。这套新书立足传承中华优秀传统文学艺术，植根中华文化和人类文明丰富土壤，由北京大学哲学社会科学资深教授叶朗、北京大学艺术学院教授顾春芳联合主编，由北京大学美学与美育研究中心策划，是亲近美学与美育、了解中华传统文化艺术的可靠津梁。全套包括《艺术与审美》《敦煌的艺术》《〈红楼梦〉的意蕴》《昆曲之美》《博物馆寻美》等5册。丛书作者樊锦诗、赵声良、荣新江、楼庆西等，学识兼重，讲透传统经典之义；活色生香，传承中华文化之美。

历时七年打造，传承中华优秀传统文化

美育是突出心灵的教育，是精神提升的教育，更是人生境界的教育。近年来，习近平总书记多次做出“做好美育工作”的重要指示，提出了“传承和弘扬中华美学精神”的时代任务。

“大家美育课”书系正是发源于此。丛书依托于北京大学美学美育研究中心，美学是北京大学的传统优势学科，早在1921年开始，在蔡元培先生的提议下，北京大学最先在全国开设了美学课程。丛书由北京大学美学与美育研究中心推出，可谓风雅天然、水到渠成。

“在中国讲美育，应该读《红楼梦》，应该听昆曲，应该讲敦煌艺术。”“大家美育课”的主编之一、北京大学教授叶朗认为，美育应该立足于传承中华优秀传统文化，植根于中华文化和人类文化的丰富的土壤。这套美育读本的基础是教育部和北大共建的五门网络共享课程。课程和教材的建设，前后历时七年，倾注了许多一流学者的心血。美育的目标不只是教人知识，而是更要教人生活，体验人生的意义和价值，培养人在审美中超越有限把握整体的能力，培养超凡脱俗的精神气质，进而提升国民的精神素养。

北京大学副校长孙庆伟教授称赞道：“这套丛书展现了丰富内容与清雅形式的绝佳配合，学识兼重，讲透传统经典之意，又活色生香传承中华文化之美。”从精美绝伦的敦煌艺术，到传世奇书《红楼梦》；从“非遗之首”昆曲的宛转唱腔，到世界博物馆的瑰丽珍奇；“大家美育课”一方面深化了对中国艺术与文化的根基意识，构建起中华文化基因的理念体系；一方面显示了宽广交融的国际视野，注重文明互鉴，极大地响应了时代和大众的需求。

一套真正面向大众的经典美育读本

“大家美育课”书系荟聚各个领域的大家、名家授课的成果，凝聚了北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、37000cm威尼斯等十余所高校的杰出学者和优势学术科研项目；汇集了故宫博物院、敦煌研究院等文化界、艺术界的顶尖资源，荟萃了樊锦诗、楼庆西、荣新江、赵声良等四十三位大家学者的学术代表作，从艺术与审美、敦煌艺术、《红楼梦》、昆曲经典、世界著名博物馆等五大主题出发，集中呈现最能代表中国传统文化与艺术最高审美形态的经典作品，引领读者建立和加深对“中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵”的认识和体验。

在汇集各个领域研究的前沿的学术成果的同时，“大家美育课”也是面向社会大众的“大家”的美育课程，是为广大的中国读者所写的普适性美育读本。丛书更加注重精神、性格、胸襟、涵养等方面的要求，更加注重心灵的教化和人格的培养，突出了提升人生境界的目标，融汇了全面发展的教育目标。“大家美育课”的配套有声课也入选国家精品在线开放课程。

也正因于此，“大家美育课”蕴含思想学术之美、时代精神之美和文化自信之美，一方面凝聚了强烈的中国意识，以美育人，以文化人，真正呈现了我国传统美育与艺术之美。

美育不是技能的教育 目标是养成完满的人格

早在20世纪伊始，学者王国维、教育家蔡元培等就力倡美育。王国维在1903年发表的《论教育之宗旨》一文中，首次将德、智、体、美“四育”的观念引入中国。蔡元培则提出“以美育代宗教”“文化运动不要忘了美育”等主张；在他担任教育总长期间，更是把美育列为国家的教育方针。蔡元培还给出了美育的定义：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶冶感情为目的者也。”

审美活动能够激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉能力和想象力。许多大科学家都谈到，科学研究中的新发现不是靠逻辑推论，逻辑推不出新的东西来，而是靠一种直觉和想象力。彭加勒说：逻辑是证明的工具，直觉是发现的工具。爱因斯坦说：想象力比知识更重要。这种直觉和想象力的培养，不能靠智育，而要靠美育。

《〈红楼梦〉的意蕴》的作者之一、北京大学中文系教授刘勇强教授认为，我们谈人才一般只重视知识的灌输、技能的训练，而忽视了心灵的教化和人格的培养，不注重引导青少年去寻求人生的意义和价值。而“大家美育课”这套书和相关的课程有更高的追求和目标即更加注重精神、性格、胸襟、涵养等方面的要求。刘勇强教授说：“有了这样的要求，这套有灵魂、有担当、视野开阔的丛书就有了内涵底蕴，就有了向上一路的精神命脉，就有利于国民的品格、民族文化的建设。”

在北京大学美学与美育研究中心朱良志主任看来，美育是一个大事业，美育不仅仅是个艺术技能的培养，更是一种精神的熏陶。北京大学蔡元培、朱光潜、宗白华先生等老一辈学者都特别注意把自己心灵的体会分享给更多人。“大家美育课”也在延续着这些前辈的期许，致力于激起人的审美方面的兴趣。

典雅的装帧设计 全面领略中华美学精髓

“大家美育课”五册均采用32开带护封装帧。护封是主题经典艺术图画，封面烫金，精致典雅，宜读宜收藏。内封带有祥云底纹，低调素雅。

《艺术与审美》的封面图出自明代书画家文徵明的行草作品《雪诗卷》，此卷书法随意挥洒，笔精墨妙，愈写愈流畅放旷，脱去颜、黄之笔意，自成一派神韵，展现中国传统艺术的潇洒与恣意。《敦煌的艺术》封面采用了莫高窟第158窟西壁的《持璎珞飞天》（中唐），封底采用的是封底榆林窟第25窟北壁的《起舞飞天》（中唐），经典飞天艺术，再现敦煌艺术的飘逸神韵。《〈红楼梦〉的意蕴》的封面图则辣子珍本绘图金陵十二金钗正册，展现的是《红楼梦》经典情节——“海棠结社”的场景，重回《红楼梦》人文高光精神。《昆曲之美》封面图出自清代画家费丹旭的作品《风月秋声》，描绘的主题是昆曲名剧《西厢记》的场景。费丹旭笔下的人物形象秀美，用线松秀，设色轻淡，别有一种风貌。《博物馆寻美》主图出自法国画家休伯特•罗伯特的作品《卢浮宫四季厅》，他将熟罗马的雕塑遗迹和现代建筑结合起来，形成一种虚构的“未来废墟”主题，既呼应了古代贵族艺术品味，也在反思文明发展的同时，称颂了艺术的永恒性。

书中还收录了敦煌艺术、昆曲、《红楼梦》、《牡丹亭》、《西厢记》等经典艺术图片，总共百余幅珍贵名图，帮助读者全面领略中华美学精髓。

朱光潜先生曾说：“生活美学源于生活。当你拥有了什么样的生活，你就活在什么样的美学中。”“大家美育课”所内蕴的审美意识、审美理想、艺术思想，能够潜移默化地推衍到当代人的日常生活，培养高远的精神追求、广阔平和的胸襟，引导现代人追求人生的神圣价值，生发出无限的生命力和创造力。